Обобщаване на учебния опит и неговата оценка

Обобщението на педагогическия опит изисква развитието наедин критерий за оценка. На първо място, трябва да идентифицирате знаците, които показват нивото на квалификация, тоест, какво е преодоляването на педагогическите проблеми и задачи от страна на преподавателя. Излишно е да се каже, че решението на последното е по-малко разширена категория, способна да донесе бързи и често мигновени победи. Много по-важно и много по-трудно е да се посочи преодоляването на педагогическите проблеми, като например образованието на познавателните потребности и формирането на мотивация за познание.

Обобщаване на напреднал педагогически опит: знаци

Количествени и качествени показатели на образователния процес:

1. Социална адаптация, образование - пълно и солидно знание, тяхната обща природа, наличие на умения и умения за използване в нови условия.
2. Любопитство, когнитивна активност, желание за независимост в ученето.
3. Добрите нрави.
4. Оптималността и продължителността на педагогическия опит.
5. Възможността да се използва опита на колегите.
6. Перспективност и научна валидност.

Обобщение на педагогическия опит - търсенето на критерий за истината

Резултатът от практиката или потвърждава, илиотхвърля методическите нововъведения, където традиционно се култивира творческо търсене. Иновациите не са гаранция за отлични постижения. Масовото прилагане на тези или други техники също не е надежден индикатор: твърде често се издават псевдо-педагогически методи за напредналите.

Обобщението на педагогическия опит изисква от преподавателя:

1. Непрекъснато следене на научната и методическата литература и съставяне на библиография по основните въпроси.

2. Натрупване на материали по трудов стаж: резюмета, планове, дидактически ръководства, собствени наблюдения върху развитието на учениците.

3. Да се ​​вземат предвид успехите и неуспехите на работещите по тази тема, целесъобразността на избора на тема.

4. Обобщаването на педагогическия опит на преподавателя изисква определението на формата: статия, доклад или систематични методически материали.

5. Изграждане на база за заключения и практическа оценка на опита. Избор на приложения: карти, графики, таблици и др.

Обобщението на педагогическия опит изисква комисията:

1. Проучване на дейностите на лицето, което се грижи за него, надзор върху неговата работа, посещаване на класове, развлекателни дейности.

2. Анализ на качеството на знанията на учениците, общо развитие, ниво на възпитание.

3. Съответствие на обобщения опит с критериите за оценка.

4. Обсъждане на опита в педагогическия съвет, на заседанието на методическата асоциация, вземане на решение.

5. Обобщаване на педагогическия опит и разпространението му чрез открити класове, семинари, срещи, организиране на визуални помощни средства за трансфер на опит на колеги.

6. Материали за методическия кабинет.

7. Документирането: педагогически характеристики на учителя, име, фамилия, бащино, образованието (какво, къде, кога), pedstazh, награди, личностни характеристики, накратко за педагогическия успеха, общественото лице на експертни препоръки за репликация. Бележки и учебни планове, фотографски запис, анализ (екстракти от бележниците на посещения), план за самообразование, доклада за методическа проблема.

</ p>