Режим моменти в детската градина. Образователна дейност в режимни моменти

Дали детето се нуждае от режима на деня? Почти всеки родител е задаван този въпрос. И тогава мненията се различават:

• Някой смята, че човек трябва да се ръководи от биологичния часовник на детето;
• някой, напротив, е на мнение, че е необходимо да се диктува на детето основния режим моменти от детската възраст, което ще го привикне към необходимата рутина на деня.

Какво за детето е режим

Дневният график на детето често се основаварежим на захранване. Децата свикват да стават сутрин, да се мият, да ядат закуска, да практикуват или да ходят, след това да вечерят, да почиват и така нататък, докато светлините изгаснат. Ако това разделение не е налице, тогава проблемите с храната започват, защото детето може да има лека закуска по всяко време с кисело мляко, ролка, плодове. В резултат на това не се чувства глад, което е необходимо за пълноценно хранене.

Интересно е, че често в семейство, където те не се наблюдаватрежим на хранителни моменти, родителите не се притесняват за спазването на ежедневието като цяло. Това води до факта, че времето на събуждане и заспиване винаги е различно, дневният сън е не-постоянен феномен.

Доказано е, че децата са консерватори. Те се чувстват много по-спокойни, когато знаят какво ги очаква в следващия миг, и реагират рязко на промяната в планираните действия.

Поведение на деца, които нямат дневен режим,се характеризира с чести емоционални изблици под формата на истерия по някаква причина, те могат да повишат нивото на агресия и конфликти. Трудно е да поставят децата в леглото през нощта. Ако се събуди късно, съответно през деня не почива. Нервната система е претоварена, поради което за детето е трудно да се преструктурира и тихо да заспи.

За да се предотврати това, е по-добре да се придържате към определен график, дори и да не е много строг.

Друг мощен аргумент в полза на режима

Понякога родителите са доволни от такъв живот, когадетето е свободно да вземе своето решение. Въпреки това проблемите започват, когато е време да отидете в предучилищна възраст. Режимните моменти в детската градина се спазват стриктно и детето ще бъде много трудно да се адаптира, ако не е свикнал с тях.

Ето защо, родителите се препоръчватда се запознаете с режим на ден в DOW и предварително да организирате деня, колкото е възможно, да се приближи към графика на детската градина. Това ще улесни живота на детето, докато се свиква с новите условия.

Живот в детска градина

Режим моменти в предучилищна (предучилищнаобразователна институция или детска градина) са организирани по такъв начин, че децата винаги имат време за активни игри, класове и пълна почивка. Почти всички държавни детски градини се придържат към общите правила при планирането на деня.

За независими игри има време на свободна дейност и за тях се разпределя част от разходката.

През лятото, образователни дейности в режимамоменти е малко по-различни, защото в този период, много планирани екскурзии до музеи, театър, зоологическа градина и други дейности, за стените на институцията.

Времето за хранене в детската градина е почти същото навсякъде. В някои предучилищни заведения на децата се предлагат плодове и сокове като втора закуска.

В тих час децата спит или тихо лежат в леглата. Времето за дневна почивка варира от 2 до 3 часа.

Естествено, моментите на режима в по-младата група ще се различават малко от ежедневието в старшия или подготвителния.

Откъде започва сутринта?

На сутринта учителят отвежда детето до групата. При това трябва да обръща внимание на здравословното състояние и външния вид на бебето. Ако детето има признаци на болест, той е изпратен в медицинска служба. Там медицинската сестра решава дали детето може да остане в детска градина или се нуждае от медицинска помощ.

На сутринта режимът включва гимнастика,измиване. Тези дейности са необходими не само от образователна гледна точка. За съжаление, не всички родители имат време да изпълнят тези процедури у дома. При изпълнението на последната преподавател провежда образователна работа, гарантира, че ръкавите бяха навити и ръцете си, за да нанесете пяната над мивката, за да се избегне разливане. Това внушава на децата чувство за ред и желание да поддържат чистотата.

След това започва подготовката за закуска. Има деца в групите, които са на служба. Те имат определени задължения, които са лесни за бебета. По време на закуската учителят привлича вниманието на децата върху името на ястия и ястия, които на свой ред развиват речника и хоризонтите на децата.

Как е организирана разходката?

Образователната дейност в моментите на режима на DOW винаги е написана в плановете. Когато се събират на разходка, на децата се дава ясно инсталация за по-нататъшни действия.

Първо, групата е подредена, а след това се припомнят правилата за поведение в съблекалнята.

Учебни задачи се решават и в процеса на обличане на деца. Преподавателят произнася името на облеклото, неговите детайли, целта му. Така се попълва речникът на тема "Дрехи".

За разходка учителят организира разнообразиедейности на децата. Преди това те трябва да бъдат запознати с наличните инвентар и играчки. Също така е необходимо да се обсъдят правилата за тяхното боравене.

Моментите на режима предвиждат товадецата трябва да разполагат с време за съвместна свободна дейност, но в същото време преподавателят трябва да гарантира, че по време на взаимодействието децата не са прекомерни.

Трябва да е мобилна игра. Периодично момчетата участват в почистването на обекта.

Половин час преди края на разходката, преподавателят трябва да организира по-спокойна дейност, например да наблюдава явленията, които се случват около него, или да говори за промени в природата.

Преди да се върнете в групата, на децата се съобщават правилата за поведение в съблекалнята.

По време на обличането учителят се изправя пред задачата да внуши на децата внимателно отношение към дрехите, показвайки как да поставят нещата в шкафчетата.

Подготовка за тих час и повдигане

Обядът е почти същият като закуска. На дежурство, те също са назначени, им се дават изпълними задачи.

Режимите на моменти се наблюдават след хранене, когаподготовката за сън започва. За да направите това, преподавателят трябва стриктно да следва дисциплината в групата, така че децата да не играят и да не растат, създава се настроение за почивка. Атмосферата трябва да е спокойна, така че момчетата да могат да се отпуснат.

В хода на подготовката за нощта преди учителят задача да продължи да ваксинират децата уважение към нещата, за насърчаване на положителни чувства по отношение на ден за почивка.

По време на изкачването децата не трябва да се разсейват от чужди неща, но веднага да се обличат и след това да чакат останалите. По това време можете да предложите на детето спокойна игра, например, за да събирате непълен пъзел.

Развитие на дейности с деца

В режима моменти в градината непременно се включват разработките в областта на математиката, развитието на речта, рисуването, моделирането, физическата култура, музиката, укрепването на ежедневните навици и други.

Най-често класове не траят повече от час, тъй като децата на тази възраст все още не са в състояние да задържи вниманието за дълго време, поради което те се нуждаят от постоянна промяна в дейността.

Естествено, продължителността на класовете в детската градина е различна от тази в подготвителната група.

За да обобщим

Анализ на режима моменти в детската градина, може да забележите, че някои от елементите, остават непроменени за всички възрастови групи. Те включват:

1. Ранно приемане на деца.
2. Прием на храна.
3. Разработване на класове.
4. Дейност за игра.
5. Разходка.

Ръководителите на DOU обаче се опитват да разработят ежедневие по такъв начин, че да вземат предвид възрастовите характеристики на децата във всяка група.