Ролята на съществителното в речта. Използването на съществителни в речта

Категорията части на словото на руски еосновни в морфологията. Известно е, че те са разделени на четири класа: независими, служебни, модални (или уводни) думи и интерпретации. Първото е съществителното. Като цяло тя може да се разглежда като основна езикова концепция.

Съществително като част от речта

Речникът ни съдържа многодуми, които обозначават обекти, независимо дали са хора, животни, неща или вещества. Всичко това са съществителни имена. Освен това все още има абстрактни понятия, включително лични характеристики, да речем: честност, доброта, завист; сън, бягане, танцуване, почивка. Такива съществителни също имат смисъл на обективност и отговарят на въпросите "кой?" или "какво?".

Всички тези думи се наричат ​​анимирани инеодушевени предмети, притежават такива морфологични категории като пол, брой, случай. В съответствие с това те са разделени на три рода (мъжки, женски, среден), варират в брой (единични и множествени), а също и в шест случая.

Съществително като част от речта има първоначалната форма в номиналния случай на единичната: кукла, момиче, слана, радост, захар.

Ролята на съществителното в речта

На руски език има 40 думи за всеки 100 думина съществителните. Те съставляват 40% от целия лексикален състав. Това означава, че почти всяка втора дума е обект или концепция, която отговаря на въпросите "кой?" или "какво?". Ето защо е трудно да се надценява ролята на съществителното в речта.

Като цяло, без това граматическоединица няма да има пълна комуникация. В края на краищата, в изречение като правило има връзки между обекти и отношения между тях, затова на практика във всяко от тях има съществително и често не едно. Значението на тази част от речта е казано добре от известния лингвист V.G. Vetvitsky, определяйки го като "диригент на граматически оркестър", чието движение е последвано от всички "оркестратори" - зависими думи, които наследяват неговата форма и са съвместими с него.

Голяма роля играе и полисимиятасъществителни имена и тяхното използване като средства за езикова изразителност (метафори, епитети, сравнения) и наличието на много не само директни, но и преносими значения.

Използването на съществителни в речта

Тази категория на тази част от изказването в изреченияизпълнява най-важната функция при формирането на предсказателна основа. По този начин едно съществително може да действа като единствен основен термин в предложение за покана. Ясен пример е цитат от А. Блок: "Нощ. Street. Фенер. Фармация ... »

Ролята на съществителното в речта не е такае ограничен. Като предикат, тя може да се изрази в номиналния случай в така наречените двукомпонентни изречения: "Сестра ми е студент" и под формата на непреки случаи се използва като дистрибутор на следните ценности:

• обект ("Маша изпълва дневника");
• тема ("Момичето беше светло и щастливо");
• ("Кабинетът на началника е доста просторен");
• ("Всички се събрахме на контролния пункт").

Поради факта, че съществителното имакатегории на пол и брой, тя има способността да се комбинира с различни форми на думите, които са в съответствие с нея: красива рокля (I), красива картина (и), красиво цвете (цветове).

Използването на конкретни съществителни имена

В зависимост от характеристиките на изразенотоценности тази част от речта е разделена на няколко групи, сред които може да се отдели (грахово зърно, слама), материал (мляко, мед, сребро), колектив (листа, пясък, звяр). Но може би най-многобройните и широко разпространени в употреба думи са съществителни, които са включени в броя на конкретните и абстрактни понятия.

Самата фраза "конкретни съществителни"вече адекватно определя групата съдържание. Тази концепция, наречена различни неща и явления на реалността. Един от тяхната особеност е, че думите на конкретна за всяка категория съществителни на са перфектно съчетани с някакви цифри - както в количествен и редно, и колективна: две малки деца, второ бебе, две малки деца; два молива - втори молив.

Втората особеност е способността да се формират множествени форми: детето е децата, моливият е моливи.

Използването на абстрактни съществителни

Имената на някои абстрактни понятия същопредставляват солиден слой руски речник. Тези думи са съществителни, обозначаващи или обозначаващи някои абстрактни понятия, действия или състояния (борба, радост), качества или свойства (морал, добро, жълто).

За разлика от конкретни имена, абстрактниТой се използва само в една форма на - или само един (мълчание, блясък, се смее, зло), или само за множествено число (делнични дни, празници, избори, здрач). Също така те не могат да бъдат комбинирани с количествени номера. Не можете да кажете: три тишина, две блясък. Някои от абстрактни съществителни могат да използват много наречия - малко по-малко - много, много, "И много от децата донесе радост!", "Ще донесе много неприятности", "И колко е късмет"!

Понякога, за да обозначите конкретенпроявление на абстрактни качества, можете да използвате множествената форма в тази форма: студ - излязоха студени мразове, дълбините достигнаха дълбочините на океана, красотата - възхищаваха природата на красотата и т.н.

Най-често срещаните съществителни в речта

Ако се опитате да анализирате лексиконасредната руска, можем да заключим за популярността на някои думи, използвани в нея. Най-често използваните, така да се каже, съществителните в домакинството. В реч на всяко лице, което ще звучи имена съдове (лъжица, нож, вилица, тенджери, тигани, и т.н.), храна (хляб, мляко, колбаси, тестени изделия и т.н.), думи, свързани със заетостта, транспорта, изследвания.

За да определите колко честореч, това или това име (име, понятие), филолози създават специални речници. В някои от тях са представени само съществителни, следователно, въз основа на изучаването на такива, е възможно да се направят някои изводи. Такива речници се наричат ​​честотни речници.

В един такъв списък от хиляди съществителни имена най-често се срещаха следните думи: година, човек, време, бизнес, живот, ден, ръка, работа, дума, място.

Съществителни в речта на детето

От гледна точка на учените, дори примитивни хора,познавайки света около него, изучавайки природата и нейните явления, им даде имената. Тези имена с течение на времето, определени в езика на племената, създаване на лексиката си. По същия начин, съществителни се появяват в речта на детето. На практика това е първият изречените думи, за да ги: мама, татко, жена, коте и т.н. Kid като древните хора, също с нетърпение оглежда наоколо и иска да знае името на този или онзи обект, а след това по-напреднали концепции.

Така че, с течение на времето децата се развиватасоциативни връзки, техният лексикон е обогатен с нови съществителни. Например, детето знае какво е тревата, а след това, когато осъзнава, че има определен цвят, тя научава и думата "зелени". Съществителното "стена" в зависимост от материала намира "плът" - тухла, камък, дърво. И тези думи постепенно влизат в речника на бебето.

заключение

Едно съществително, обозначаващо обект илиявление, я нарича в най-широкия смисъл на думата. Така че, може да се имената на предмети и неща (бюро, лаптоп, учебник, гардероб), материали (бои, брашно, алкални), живи същества и организми (човек, котка, скорец, Bacillus), събития, явления, факти (опера, буря, радост), имена, имена и фамилии на хора, както и качествата, свойства, действия, състояния (доброта, интелект, разходки, сънливост). Всичко това са ярки примери за използването на съществителни имена.

С тяхна помощ е лесно да се движите по улицитеградове, четене на знаци, защото имената на институциите и организациите са само тази част от речта. По същия начин е по-лесно да си представите какво ще бъде обсъдено в книга или статия (в заглавието, като правило, има съществително). Тя може да се нарече най-старата, най-често срещаната, най-независимата, най-важната и водеща в граматиката.

Човек не може да не е съгласен с Л. Успенски, който определил ролята на съществителното в речта, наричайки го хляб на езика. Колко важен е този продукт в живота на човека е толкова важен и тази категория във функционирането на езика.