Спецификата на обучението по дисциплината "Управление на образователните системи" в педагогическия университет

В педагогическия университет се изучават няколкопрофилни дисциплини. Процесът на обучение започва с общи педагогически въпроси, но постепенните дисциплини стават по-специализирани в зависимост от придобитата професия. Например за студенти от Факултета по чужди езици се преподава сравнителна педагогика, а управлението на образователните системи ще бъде най-полезно за тези, които възнамеряват да заемат лидерска позиция в образователна институция от всякакъв тип.

Можете да подобрите качеството на преподаване на тази дисциплина по няколко начина:

1) Студентите са мотивирани да създават свои собствени видове училища, собствени методи на преподаване и управление, да откриват експериментални институции и основни училища за профилирани университети.

2) Познаване на дисциплината "Управление"образователните системи "се предават под формата на лекции, дискусии, обхваната материали и дискусии. На студентите се предоставя възможност да се подготви и изнесе лекция на тема дисциплина или за изготвяне на проект на нов училищен мениджмънт. Наименование на проекта предварително обсъждане с учителя, както и определяне на броя на изпълнители на проекта. Те могат да бъдат от 1 до 4 човека. проектът е представен и обсъден в лабораторията. Но тъй като всяка дискусия се основава на знанията на юридическо образование, а след това има нужда от закона да четат, да учат, да се анализира.

3) Управлявайте задачите на тестовете под формата на 5-6Въпросите се дават в началото на всеки урок, за да се консолидират придобитите по-рано знания. Студентите поотделно си поставят белези - по точки за правилния отговор. Ако учителят е разработил рейтингова система за оценяване, общата оценка за всеки урок ще бъде впечатляваща сума, която ще позволи на учениците да се конкурират с тези, които не са успели да преминат тестове или са пропуснали класа.

4) Методи за управление на образователни системигодишно в процеса на преминаване на практиката на обучение. Студентите в специалността си провеждат няколко урока с учениците, практикуват методите на управление на студентския екип. Освен това студентите изучават структурата на училищния мениджмънт и участват в този процес, посещават педагогически съвети, на общи събрания и срещи с родители. Проучва се нормативната документация, въз основа на която се извършват дейностите на институцията, по-специално Хартата на Общото учебно заведение, стандартната разпоредба за устройството. В резултат на това се правят изводи за това кои методи и принципи на управление на образователните системи са най-ефективни в тази институция.

5) Изпит в дисциплината "Мениджмънт"образователните системи ", проведена под формата на творческото управление на проекта, който трябва да отразява всички принципи на управление, регламентирани от закона за формирането на принципите на политиката на държавата трябва да бъдат взети под внимание при формирането на :. принципите на хуманизма, свободата, демократизацията в управлението, на светския характер на образованието, достъпността и единство на културната национално и образователно пространство.

Резултати от качеството на придобитите знанияобикновено се контролират от независима комисия, която предлага на студентите възможността да преминат тестване в дисциплината "Управление на образователните системи". Тестването се провежда една или две години след края на курса. По този начин експертите оценяват нивото на остатъчното знание, което обикновено трябва да бъде 50-60% от знанията, осигурени от стандарта за дисциплина "Управление на образователните системи". Оставащите знания остават в структурата на дългосрочната памет и могат да бъдат приложени от бъдещия учител в процеса на професионална дейност.