Безболезнено адаптиране на първите гредери: как да изгладите възникващите проблеми?

Много родители, които дават на детето на първия клас,опитайте как успешно ще се осъществи адаптацията на първокласници към училище. Най-важното за детето през първите дни, прекарани в училище, но си струва да се помни, че като цяло пристрастяването ще продължи цялата първа година.

Психолозите разграничават три важни периода след товакоито ще бъдат диагностицирани. Адаптирането на първокласници към училището се измерва в края на първата седмица, първата половина на годината и учебната година. Само обобщава цялостната ефективност, която в този случай ще бъде получено и следват динамиката, можем да говорим за това колко добре адаптиран първокласник.

Приемането в училище отваря нововид дейност - обучение. И ако по-рано водещата дейност на бебето беше игра, сега се правят нови искания от възрастни. Важно е да не се допусне в началния етап, когато се извършва адаптирането на първокласници, загубата на интерес и мотивацията за изучаване, тъй като цялото по-нататъшно образование ще бъде изградено върху това.

Отдавна е отбелязано, че се срещат по-малко трудностидеца, посещаващи детската градина. Те вече имат опит, че са в екипа, те знаят как да се подчиняват на възрастен (в този случай на преподавателя) и отговаря на определени правила при работа с връстници. Към това трябва да се добави и малко или много имунизиран срещу детството инфекции, което позволява по-малко да пропусне класове и следователно намалява възможността за забавяне в учебната програма.

Ако детето има предучилищна детска възраст у дома,вероятността периодът на адаптиране да отнеме повече време и с по-големи проблеми ще се увеличи. Това се обяснява не само с факта, че родителите му не са нещо, обясни или недобре подготвени, и невъзможността да общуват в група за деца и под надзора на възрастен. Обикновено тези деца са по-уморени в клас, внимание е ги разпръсна, а адаптирането на първокласници бяха трудни. Затова децата на родителите у дома ", в допълнение към изучаването на букви и цифри, е необходимо да играе с детето в училище. Можете да го поставите на бюрото и в играта, за да му обясните правилата за поведение по време на обучението му.

Марките в първия клас не са такиваса поставени. Детският труд е оценен изявление учител или бележки в тетрадка, като "добра", "добра", "Опитайте" и така нататък. Г. Важно е родителите да отговори адекватно на тези коментари, не много мъмрене дете за задоволителна работа. Струва си да припомним, че с течение на времето той може да наваксат изоставането си, и до края на годината на първокласник може да се приведе в съответствие с техните съученици, и дори да ги заобиколят като знание. Много важно личността на учителя в процеса на адаптация. Ако сте квалифициран и компетентен експерт, рискът от негативно отношение към училището е сведена до минимум.

Когато се диагностицира адаптирането на първокласниците,огромна роля се отдава на нивото на тревожност на децата. Ако детето има високо дете, то е необходимо да се мисли. Този проблем може да бъде разрешен чрез обичайното прехвърляне на детето в друг клас или, в крайни случаи, в друго училище. Факт е, че понякога може да има конфликти между деца или по някаква причина, може би субективна, детето не може да възприеме учителя като лидер. След това има страхове и постоянно нежелание да ходят на училище, в резултат на което академичните постижения намаляват. Този проблем трябва да бъде решен незабавно, без да чака да стане хроничен.

По този начин зависи адаптирането на първите грейдериот много фактори. И основната задача на родителите и учителите е да създадат най-удобните условия за това. Трябва да се помни, че на този етап се формира мотивацията за по-нататъшно образование и това е един от основните компоненти на успешното образование.