Притчи за приказки: какво могат да преподават? Най-известните притчи и думи

Преди много години приказките за приказките украсяват животана руския народ. Те послужиха като напомняне, че светът на сънищата е необходим както за децата, така и за възрастните. В допълнение към красивото съдържание, измислените истории често носят в себе си дълбока истина, която може да отвори очите си за много неща. Не е чудно, че нашите предци никога уморени от повтаряне на едно и също нещо: "Приказка за лъжа, така vney намек, другари в един урок"

Свят, създаден за деца

Една приказка е преди всичко красива история,изобретен, за да угоди на детето. В края на краищата, детското съзнание изисква магия, в противен случай става твърде скучно. Това е съвсем нормално и приказките за приказките постоянно ни напомнят за това.

Ето няколко ярки примера на устното народно изкуство, доказващи горното:

• За децата приказките са по-сладки от захарната тръстика.
• Една приказка е добра, особено за едно дете.
• Само в приказка ще видите свиня със златен барел.
• За красивата реалност и децата лягат рано.
• Децата просто трябва да се пекат и да слушат

Какво е най-важното в историята?

Също така поговорки за приказките винаги се носят в себе сиедно много важно напомняне. Те не позволиха да забравят, че във всяка история значението, а не красотата на разказа, трябва да дойде на първо място. В края на краищата той помага на децата да се учат и да извлекат правилните изводи.

За съжаление днес това послание често се пренебрегва,и съвременните книги за деца не винаги отразяват дългогодишни идеи за добро и зло. Ето защо е толкова важно да помним съветите на нашите предци и да ги изпълним. Ето някои успешни примери за притчи за значението на морала в детските произведения:

• Приказките не са в червени букви, а в това, което те определят.
• Историята не е сгъната в писмена форма, а е сгъната в измислянето.
• Не цялата вода за пиене е добра, не всяка приказка си струва да слушате.
• Яжте kashka, но също така да слушате една приказка, но при мисълта за това, какво умът е хванал.
• Не оставяйте приказката без да завършите приказката.
• Мъдростта не е вярна, тя може да се вкоренява в една приказка.

Малка инструкция за разказвача

Четейки някои притчи за приказките, несъзнателноразбирате, че те не са адресирани до тези, които слушат тези невероятни истории, а до тези, които ги съставят. Просто казано, те са един вид инструкции, които могат да помогнат на разказвачите. В края на краищата този случай е само на пръв поглед прост, но си заслужава да започнем да практикуваме как думи и изречения започват да се изплъзват ...

Освен това, както споменахме по-горе, тези мъдридумите непрестанно ни напомнят, че в такива истории най-важното е, че те могат да предадат на слушателите. И ето няколко притчи, които да докажат това:

• Ако приказката е сладка, тогава всеки ще я слуша.
• Той бил малък - слушал истории, израствал - самият той започнал да композира, но просто не слушали.
• Всяка фантастика в детската приказка е добра.
• Една приказка е злато, което блести в очите на децата.
• Без понукалки дори добър разказвач може да заспи.
• Приказката първо започва, докато краят се прочете, но в средата не се прекъсва.

Голямото разнообразие от руски притчи и думи

Между другото, има притчи за приказки,които трудно могат да се дефинират във всяка категория. Освен това има много такива произведения на устното народно изкуство и от това понякога спиращи дъха.

Така че някои от тях напомнят за старитеприказки, като например поговорката за бялото теле. Други, напротив, насърчават хората да измислят все повече и повече истории. И все пак другите не носят особен смисъл. Също така имаше приказки и думи в приказките, по-точно, те бяха специално вмъкнати там, за да им даде нов живот.

Например, нека вземем най-известните поговорки, които трудно могат да бъдат класифицирани като отделна категория:

• Някога имаше един цар, имаше отличен ловец, но нямаше куче, това беше цялата история.
• На приказките, че на шейна.
• Краят дойде на приказка, а на мен да дам поничка корона.
• Бих казал историята, но аз я забравих у дома.
• Историята има всичко, но в ръцете си, след като е празна.
• Имаше време и ние разказахме истории.
• Или вършете работата, или слушайте историята.